1. Grammaire

Les classes de mots :

Variables
  • Noms
  • Verbes
  • Adjectifs
  • Pronoms
  • Déterminants
Invariables
  • Prépositions (à, dans, sur, chez, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous)
  • Adverbes
  • Conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car)
  • Conjonctions de subordination (lorsque, dès que, pendant que)
  • Interjections (eh !, oh !, ah !)
  • Onomatopées (bing !, miaou !)

Les déterminants

  • Les articles (déf., indéf., partitifs) : le, la, les, l’, un, une, de la, du…
  • dét. possessifs : mon, tes, ses, nos, vos, votre, leurs…
  • dét. démonstratifs : ce, cet, cette, ces…
  • dét. indéfinis : certains, quelques, chaque, aucune…
  • dét. exclamatifs/interrogatifs : quel, quelles…
  • dét. numératifs : deux, cent, mille…

Les pronoms

  • pr. perso : je, tu, se, la, me, leur…
  • pr. relatifs : qui, que, quoi, dont, duquel…
  • pr. démonstratifs : celui-ci, celui-là, ceci, ce…
  • pr. possessifs : le mien, la tienne, les nôtres…
  • pr. indéfinis : chacun, personne, rien, certains…
  • pr. interrogatifs : qui, que, quoi, lequel…
  • pr. numéraux : le premier, les trois…

Les verbes :

Les verbes et ses constructions :

verbe attributifatt. du sujetElle semble* surprise
verbe intransitifXNous dormons
verbe transitif directCODTu envoies un courriel
verbe transitif indirectCOITu écris à une amie
*verbes d’état : être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l’air, constituer, naître, mourir, etc.

+ verbe transitif pronominal

+ verbe pronominal : se regarder

+ verbe impersonnel : il pleut


Les verbes et ses compléments :

Sverbe d’étatatt. du S.
SverbeX
SverbeCOD
Sverbe COI
Sverbec. de verbe
c. de verbe = c. essentiel > on ne peut pas à la fois le supp. et le déplacer (avant le verbe)

Les modes :

Infinitif
Présent (aimer)Passé (avoir aimé)
Indicatif
Présent (elle aime)Passé composé (elle a aimé)
Imparfait (elle aimait)Plus-que-parfait (elle avait aimé)
Passé simple (elle aima)Passé antérieur (elle eut aimé)
Futur simple (elle aimera)Futur antérieur (elle aura aimé)
Conditionnel présent (elle aimerait)Conditionnel passé (elle aurait aimé)
Subjonctif
Présent (je souhaite qu’elle aime)Passé (je souhaite qu’elle ait aimé)
Imparfait (je souhaitais qu’elle aimât)Plus-que-parfait (je souhaitais qu’elle eût aimé)
Impératif
Présent (aime, aimons, aimez)Passé (aie aimé, ayons aimé, ayez aimé)
Participe
Présent (aimant)Passé composé (ayant aimé)
Passé (aimé)

Les valeurs de temps :

Présent de l’indicatif
Énonciation– ancrée dans la situation d’énonciation
– exprime quelque chose qui se passe au moment où elle est énoncée
Narration– coupée de la situation d’énonciation
– exprime quelque chose qui est déjà passé. Cela rend le récit plus vivant
Vérité généralequelque chose de toujours valable (morale, définition…)
Passé proche/futur prochequelque chose qui vient de se passer/qui va bientôt se passer.

L’imparfait de l’indicatif
Action passée– qui se passe dans la durée
– qui n’est pas achevée
Description
Habituderépétition
Le passé simple
Action passée– qui a une durée brève
– qui est achevée

L’énonciation :

  • Peut être ancrée dans une situation de communication (par exemple une lettre, un dialogue ou un journal).

Aujourd’hui, je vais vous raconter une histoire.

  • Peut être coupée de la situation de communication.

Il était une fois, dans un pays lointain , un prince

Énoncé ancré
  • Pronoms (je, tu, nous, le mien…)
  • Indications de temps et de lieu (aujourd’hui, maintenant, hier, demain, ici)
  • Temps de référence (présent de l’indicatif)
  • Antériorité (imparfait, passé composé)
  • Postériorité (futur simple)

Énoncé coupé
  • Pronoms (il, elle, on, le sien…)
  • Indications de temps et de lieu (dates, ce jours-là, la veille…)
  • Temps de référence (passé simple, imparfait)
  • Antériorité (plus-que-parfait, passé antérieur)
  • Postériorité (conditionnel présent)

Les compléments circonstanciels :

Un complément circonstanciel peut être déplacé et supprimé (contrairement au complément essentiel).

Cc de lieuoù ?
Cc de tempsquand ?
Cc de moyencomment ?
Cc de moyenà l’aide de ?
Toujours chercher le cc de moyen avant le cc de manière !
Cc de causecause = origine de l’action
Cc de conséquenceconséquence = le résultat de l’action
Cc de butbut = objectif de l’action

Les types de discours :

Discours rapporté direct

Paroles rapportées telles que entendues/mises dans le texte comme ça.

Elle dit : “Révise pour ton brevet blanc !”

Le professeur répond : “Faites juste les questions 1 à 5 pour demain.”

Discours rapporté indirect

Paroles transformées pour être ajoutées au texte (attention cela donne des changements !!!).

Elle s’écria que c’était inacceptable.

???? Elle m’a dit d’aller siffler là-haut sur la colline, de l’attendre avec un petit bouquet d’églantines. ????

Discours rapporté indirect libre

Paroles intégrées au reste du texte de façon plus libre (joue sur les points de vue et conserve l’expression du personnage).

Il pose le roman. Ce fut un plaisir de le lire !

Elle éteint la télévision. Ce documentaire fut très intéressant.

Passer du discours rapporté direct au discours rapporté indirect

Discours rapporté directDiscours rapporté indirect
HierLa veille
DemainLe lendemain
IciLà-bas
Celui-ciCelui-là

Les expansions du nom :

Une expansion du nom apporte des précision sur un nom ou un groupe nominal.

Une épithète du nom

Classe grammaticale = adjectif ou participe passé.

C’est une petite adolescente.

C’est un chat très mignon.

Complément du nom

Classe grammaticale = nom, groupe nominal, pronom, infinitif, adverbe introduit par une préposition.

Une machine à vapeur est exposée ici.

La maison en bois était au milieu d’une clairière.

Complément de l’antécédent

Classe grammaticale = proposition subordonnée relative.

J’ai lu le livre que tu m’as donné.

Le morceau de piano que tu as interprété est très complexe.

Apposition du nom

Se rapporte au nom mais séparé par une virgule ou deux point (:)

Classe grammaticale = nom, pronom, groupe nominal, adjectif, participe.

Stressée, elle rate son brevet.

Nina, émerveillée, regarde le chat avec beaucoup d’amour.


Les phrases complexes :

Proposition de coordinationReliée par une conjonction de coordination ou par un adverbe de liaison.
Proposition juxtaposéeLiée par la ponctuation (,;:)
Proposition de subordinationLiée par mot de subordination > pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où…)
> conjonction de subordination (lorsque, que, quand, si)